بررسی ارتباط بین نیمرخ هوشی، نیمرخ بهداشت روانی و نیمرخ پرورشی در بین دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی

در این تحقیق، به بررسی ارتباط بین نیمرخ هوشی، نیمرخ بهداشت روانی ونیمرخ پرورشی در بین دانشآموزان پایه پنجم دبستان پرداخته شده و سؤال اصلیتحقیق بدین ترتیب مطرح شد آیا نیمرخ هوشی بر نیمرخ بهداشت روانی و نیمرخپرورشی دانشآموزان پایه پنجم دبستان مؤثر است؟ جامعه آماری تحقیق حاضر راتمامی دانشآموزان پایه پنجم مقطع دبستان تشکیل میدهند که با استفاده از روشنمونهگیری در دسترس، تعداد 70نفر از این دانشآموزان ) 40نفر پسر و 30تا دختر(از منطقه 6شهر تهران انتخاب شدند. ابزار اندازهگیری در تحقیق حاضر پرسشنامهنیمرخ بهداشت روانی و نیمرخ پرورشی میباشد که هر دو پرسشنامه از روایی واعتبار مطلوبی )بالاتر از (0/85برخوردار میباشند. لازم به ذکر است، پس ازجمعآوری پرسشنامهها با استفاده از مدل آماری تحلیل واریانس چندمتغیری، بهآزمون سؤالهای تحقیق پرداخته شد و در نهایت یافتههای تحقیق نشان داد کهارتباط معنیداری در سطح α=0/01بین نیمرخ هوشی با نیمرخ بهداشت روانی و  نیمرخ پرورشی وجود دارد. بدین ترتیب که در بررسی ارتباط بین نیمرخ هوشی بانیمرخ بهداشت روانی مشخص گردید که دانشآموزان باهوش از میزان افسردگی واختلالات روانی بالاتری برخوردارند. همچنین، در بررسی ارتباط بین نیمرخ هوشی بانیمرخ پرورشی نیز ملاحظه شد که دانشآموزان باهوش از میزان همیاری،مسئولیت پذیری، همدلی، انضباطگرایی و خودشکوفایی بالاتری نسبت به دیگردانش آموزان با سطوح هوشی )متوسط پایین و متوسط(، برخوردارند